Цифровые профили для школьников: за и против

В июне Министерство просвещения сообщило о планах начать эксперимент по введению цифровых профилей для учеников. Предполагается заводить его уже с момента поступления ребенка в начальную школу и вести в течение всего времени обучения. Эксперимент должен продлиться до конца 2022 года. Какие преимущества и недостатки у этого проекта – рассказала директор городской основной и старшей Ломоносовской школы Наталья Локалова.

Что такое цифровой профиль?

По сути, это большое портфолио в электронном виде, куда, помимо персональных данных и информации из государственных реестров, будут заносить достижения и оценки школьника за годы учебы, сведения о внеурочных занятиях. Это продиктовано удобством – все будет храниться в одном месте, на одной платформе, и при необходимости данными можно будет быстро поделиться по ссылке.

В будущем при поступлении в университет такая биография может стать дополнением к результатам ЕГЭ, даст представление о творческой составляющей абитуриента, его активности и пройденной школьной жизни. 

Плюсы vs минусы

Бумажные носители, как известно, недолговечны, а с появлением цифровых профилей все достижения школьников – грамоты, дипломы об участии в конкурсах и олимпиадах, благодарственные письма за волонтерскую деятельность – будут упорядочены, не затеряются на полках, не испортятся с течением времени. К ним всегда можно будет получить доступ. Это удобно – например, при переводе ученика из одной школы в другую – наличие необходимых сведений в общей базе данных позволит избежать длительного сбора документов. А при поступлении в университет абитуриенту не придется приносить с собой внушительную папку, делать копии аттестатов. Информация о нем будет передана сразу в высшее учебное заведение, и это облегчит процесс для обеих сторон.

С другой стороны, такое портфолио ученика будет содержать не только информацию о его победах, но и неудачах. Данные об успеваемости, посещаемости уроков – сухие цифры, которые далеко не всегда отражают реальную картину знаний ребенка, его интересы и навыки, полученные за годы учебы. В школе дети проводят 11 лет, это долгий срок, за который личность ребенка несколько раз меняется, иной раз совершенно кардинально, и просто некорректно делать какие-то выводы на основании обезличенных цифр. Особенно за период начальной школы, которая у старшеклассника давно осталась в прошлом. Важно учитывать индивидуальные особенности ребенка, его старания и прогресс за годы учебы, а негативные сведения могут испортить общую картину и навредить ученику в будущем.

В случае, если цифровые профили начнут применять во всех классах, они будут формировать некий социальный рейтинг школьников, и в конечном счете это приведет к дискриминации и очередной гонке за призрачным результатом, за идеальностью, что только повысит тревожность ребенка и лишит его права ошибаться и учиться на собственных ошибках. Главным смыслом станет безупречная репутация вместо творческого подхода, новых идей и всего остального, что сейчас ценят большинство работодателей и ведущих компаний.

Кроме того, стоит учитывать вопрос информационной безопасности. Тотальный сбор информации несет в себе технические риски – нельзя исключать возможной утечки персональных данных в случае кибератаки на систему, которая может привести к неправомерным действиям со стороны недобросовестных мошенников.

Обязательно ли заводить цифровой профиль?

Ожидаемо, что у большинства родителей эта новость вызвала бурную реакцию, окрашенную скорее в негативные тона. Но проект Министерства просвещения на данный момент носит экспериментальный характер, и, соответственно, участие в нем добровольное. По последней информации, обязательного и повсеместного перевода данных в цифровой формат для всех школьников не планируется. Заводить на ребенка цифровой профиль или нет – это решение в любом случае остается за родителями, которые вправе отказаться. Тем более, по закону о защите персональных данных у нас нельзя использовать личные сведения о ребенке без согласия родителей.